Archive for the ‘opinions’ Category

Colòmbia, terrasses de climes

Tuesday, January 19th, 2010

Acabem de tornar de Moniquirá,  poble de naixement de la meua
Elizabeth.

Colòmbia no té estacions, té climes segons les altures, que
es mantenen tot l’any poc variables. Ací a Tunja fa com la
tardor-primavera i a Moniquirá com a la primavera-estiu fort.

En
arribar ahir la bufada d’aire calent em va recordar el ple estiu
alacantí. Moniquirá está només a 120 km de Tunja, però per arribar-hi
travesses valls, muntanyes pelades i muntanyes amb vegetació
despietada, d’uns verds brutals.

Avui he dinat “cabro” torrat, molt bo (en lloc de cabritets ací ens mengen els pares, els cabrons :)

Volia menjar “bandeja paisa”, però haurà d’esperarel diumenge vinent.

Malauradament, però, fa setmanes que escasseja l’aigua pertot arreu…

AEFiQ-Curie-Soci-d-Honor-IECBV-Agraiment

Sunday, November 29th, 2009

L’AEFiQ: Curie Soci d’Honor de l’IECBV - Agraïment

És un plaer agrair en nom de totes les sòcies, socis i simpatitzants de l’Associació per a l’Ensenyament de la Física i la Química – Curie (AEFiQ-Curie) la distinció que ens ha fet l’Institut d’Estudis Comarcals del Baix Vinalopó (IECBV). Aprofitaré l’avinentesa per fer explícits alguns pensaments i sentiments que he anat rumiant al llarg dels anys de participació en les dues associacions, l’Institut i la Curie.

Mai m’han agradat els protagonismes i menys encara en actes públics. Els que em coneixen saben que donaria diners (fins i tot en aquests temps de crisi econòmica) per estar ben lluny ara mateix d’aquest faristol públic. En altres ocasions he enviat alguna ambaixadora però aquesta vegada, per consideració als amics de la Curie i, sobretot, per respecte a l’Institut, no he volgut escapolir-me’n.

Admiracions

De jove m’emmirallava davant d’algunes persones, d’organitzacions o d’institucions. I quasi sempre he tingut la sensació que quan hi arribava no n’hi havia per a tant, que les persones que m’hi trobava no estaven a l’alçada que havia imaginat. Potser un exemple de la dita que fa que La gespa del veí sempre sembla més verda.

Però haig de confessar que amb l’Institut d’Estudis Comarcals això mai no m’ha passat: la Curie té molt a aprendre de l’Institut, i la meua admiració per la vostra tasca i el vostre saber fer va sempre en augment.

Preconceptes

Els docents sabem que cal explicitar els preconceptes dels alumnes si volem fer-los avançar en el coneixement. Jo n’he tingut uns quants, de preconceptes (o pre-judicis) pel que fa a la “cosa” pública. N’esmentaré tres:

- Actes formals

- Sodoma i Gomorra

- Gestors i líders

L’Institut ha fet que m’adonés dels meus preconceptes errats, amb els vostres rituals i el vostre excel·lent treball en equip.
- Sobre els actes formals, com el que ens ha congregat hui

Vaig viure molts anys contra el sistema, contra l’ampul·lós, encarcarat i buit món formal del franquisme i postfranquisme que encara ens ofega. Per exemple, no vam fer orla ni cerimònia de lliurament de títols en acabar la carrera, ni vaig arreplegar recentment la medalla de la Universitat d’Alacant pels anys de servei.

Però cada vegada estic més convençut que els actes formals com aquest de l’Institut són absolutament necessaris per cohesionar una societat i un país. I pense que com a persones compromeses hem comès l’error de deixar els actes formals, incloses moltes festes i activitats socials, en mans d’uns pocs que les han manipulades cínicament pels seus interessos, destructors del nostre país.

- Són suficients 10 persones per salvar un poble

Diu la Bíblia que una vegada Deu va accedir a salvar Sodoma i Gomorra del càstig diví si es trobaven almenys 50 persones justes… o 20…o, finalment, només 10. He constatat en pell pròpia que 10 persones no en són prou. N’hem de ser molts més, a la Curie, a l’Institut, a tot arreu, per salvar el nostre poble que sembla deixat de la mà dels deus.

- Calen bons gestors, i cal deixar a altres la imatge pública, el lideratge…

Crec que no calen només gestors. Constate dia a dia aquesta preconcepció errada en la política dels Països Catalans: quines persones tan grises, per no fer servir altres qualificatius. Crec que són fonamentals persones amb idees de país, no “gestors”, persones que sàpiguen transmetre projectes i engrescar-nos a tots en la construcció d’una societat i d’un país que “està per fer” i on “tot és possible”.

Foscors i clars

En el món, de vegades apassionant i sovint frustrant de l’ensenyament i de l’apre-nentatge, en què es mou la Curie, sempre he tingut la sort d’estar envoltat de col·legues professionalment excel·lents, i bons amics. Els esmentaria un a un però som gairebé 300 socis i simpatitzants, principalment del País Valencià, però també del País Basc, Catalunya, Galícia, Mèxic, Perú, Colòmbia, Xile i d’alguns indrets de l’estat espanyol. Recentment, i gràcies a la col·laboració de l’Institut d’Estudis Comarcals, la Curie ha fet el salt fora de la Universitat d’Alacant. No hem sabut, però, fer que es propague encara més la Curie a altres comarques del país, com ara a València ciutat, o al nord del País Valencià.

La Curie fa de llavor i d’aixopluc perquè molts socis hi desenvolupen activitats ben interessants per a la seua tasca professional, sovint premiades. La Curie vol integrar, relacionar, ficar fonaments, no “fer” coses, sinó facilitar que les persones les puguen fer per elles mateixes. La Curie vol contribuir a la difusió del coneixement, de la cultura científica del país, amb el benentès que[1]: “No es pot forçar el creixement d’una planta estirant-ne les fulles… Només podem crear la infrastructura en què puga prosperar.”

La societat actual té molts dèficits (d’usos democràtics, de coneixement de la cultura pròpia, de formació cientificotècnica, etc.) i sent tristor pel país que estem deixant als joves: un model econòmic i social insostenible, corrupció política, una enorme incompetència en tots els àmbits i, en particular, un sistema d’ensenyament i aprenentatge molt deficient, irresponsable i rígid, com es pot comprovar amb qualsevol mesura absoluta o comparativa que prenguem.

És cert que el món que viuen els nostres alumnes, nadius digitals en una societat interconnectada, és millor que el que van viure els nostres pares o nosaltres mateixos, en termes de salut, prosperitat econòmica, accés a l’ensenyament, etc. Però també és cert que el món actual, i el País Valencià en particular, és molt pitjor del que podria ser en aquest moment. I en això tenim tots una gran responsabilitat.

Tanmateix, és difícil imaginar què seria de la nostra societat sense l’Institut d’Estudis Comarcals i sense la Curie, sense ACPV, sense El Tempir, sense La Cívica d’Alacant… i tantes altres associacions que mantenen viva l’ànima del país, la torxa de la racionalitat, des de l’esforç col·lectiu, des del debat i l’intercanvi d’experiències i de coneixements.

La Curie vol continuar emmirallant-se en l’Institut i aportant la seua saba a l’esforç comú per conservar la nostra memòria, les nostres paraules i el nostre present.

La baldufa invertida: una metàfora social

I, per acabar, no puc resistir la temptació d’exercir com a allò que sóc: físic i mestre. La vocació de l’Institut és fer i difondre la cultura que es fa al Baix Vinalopó. La vocació de la Curie és fer i divulgar la cultura científica, la manera que té la ciència de mirar el nostre entorn per fer-nos més lliures, per deslliurar-nos de supersticions, de “veritats de fe” i de “religions” que de vegades també prenen la forma de teories econòmiques o polítiques.

La ment humana funciona a força de metàfores. Els conceptes més bàsics es fixen per la nostra experiència i esdevenen abstractes mitjançant analogies. Moltes metàfores conceptuals estan lligades a activitats quotidianes: “digerim” continguts, “ens apropiem” d’idees, “veiem” clars uns arguments, trobem difícil “d’empassar-nos” algun raonament, etc.

Faré ara una metàfora sociopolítica a partir d’un joguet que tots coneixem: la baldufa. La vida de les persones i de les associacions és com la de les baldufes: estem sempre en moviment, perquè si ens aturem caiem i perdem el tren. Els tombs que fa la vida s’assemblen als de la baldufa, que fa tres tipus de moviments:

- fem moviments ràpids sobre nosaltres mateixos, com a individus: hem de viure el dia a dia, i resoldre vertiginosament els problemes que se’ns presenten;

- fem moviments més lents al voltant dels problemes del nostre país, un moviment de precessió titubejant;

- i fem, també, moviments col·lectius en cercles irregulars, amb la resta de la Humanitat, que sovint semblen erràtics però que tenen avenços si els observem a escala històrica.

Tanmateix, podem modelitzar la vida d’una altra manera, amb l’ajut de la baldufa invertida. En girar, al cap d’un temps de friccionar, la part més pesant de la baldufa es posa al damunt, desafiant la gravetat.

Un foto de 1951 mostra dos grans científics captivats per la joguina, Wolfgang Pauli (químic) i Niels Bohr (físic), que ens han ensenyat als curies i a tothom a mirar el món d’una manera nova. (Nota: En alçar-se, la baldufa gira en sentit contrari).

La baldufa invertida evoluciona com la vida: comencem confusos, ens inclinem a tort i a dret fins que, amb el suport i l’empenta d’amics i companys (l’Institut, la Curie), aconseguim alçar el vol i trobar el camí més dret que ens permet veure, viure i avançar des de la perspectiva adequada.[2]

Re-agraïment

Al temps que torne a agrair l’IECBV en nom de tots els curies i en el meu personal, per la distinció que ha fet a la nostra associació, vull reafirmar el nostre compromís pel país i la cultura, totes les cultures, que continuarem impulsant encara més, de la mà de l’Institut.

Elx, 28 de novembre de 2009


[1] Etienne C. Wenger (1952-) teòric de l’educació que va formular (amb Jean Lave) la teoria del coneixement situat, i treballs sobre les comunitats de pràctica.

Dilluns 10 d’agost…

Monday, August 10th, 2009

Un parell d’idees totalment errades que jo tenia:

1) Com diu la Bíblia un grapat de persones són suficients per salvar un poble.

(La cita és de … ¿a Sodoma i Gomorra? no tinc ganes de cercar la cita exacta… amb el risc o seguretat que els lectors joves no em coneixeran perquè, afortunadament per a ells, no han tigut el llavat de cervell que ens van fer als de la meua generació –malament, per descomptat, com tot allò fet per espanyols–per part de l’esglèsia catòlica durtant anys i panys!)

2) És bo ser un bon gestor, i deixar a altres la cosa de la imatge pública…

La primera idea errada he constatat en pell pròpia que no serveix: la Universitat d’Alacant, on treballe i lluite de fa decennis, no ha evolucionat gents –més aviat ha retrocedit força– en tot el que és important: ensenyament i aprenentatge en general, i en l’ús de la llengua i de la cultura del país, i el servei a la societat en què hi és.

La segona idea errada que jo tenia la veig fracassar dia a dia en la política catalana: quina persona tan grisa que tenen en Montilla. Descaradament dóna suport (amb paraules pròpies o amb algun de la colla del PSC o fins i tot de tripartit) a tot allò que sona a espanyol ranci, a mentides de Rodríguez (Z.)…

I al mateix temps Montilla és una demostració que cal una persona amb idees, que les sàpiga explicar i transmetre… No és suficient amb ser un bon gestor (suposant que això ho siga: en tot cas, si ho és, seria bo que estiguera en un nivell 3r o 4t, no en el 1r nivell del servei públic).

**************************

Emissions de carboni i els fills: cada fill n’emet 6 vegades més que la mare

A recent LA Times report “Tackling the elephant in the room: overpopulation” calls attentions to a study “Reproduction and the carbon legacies of individuals” by Paul Murtaugh and Michael Schlax of Oregon State University.  Their abstract reads: “Much attention has been paid to the ways that people’s home energy use, travel, food choices and other routine  activities affect their emissions of carbon dioxide and, ultimately, their contributions to global warming. However, the reproductive choices of an individual are rarely incorporated into calculations of his personal impact on the environment. Here we estimate the extra emissions of fossil carbon dioxide that an average individual causes when he or she chooses to have children. The summed emissions of a person’s descendants, weighted by their relatedness to him, may far exceed the lifetime emissions produced by the original parent. Under current conditions in the United States, for example, each child adds about 9441 metric tons of carbon dioxide to the carbon legacy of an average female, which is 5.7 times her lifetime  emissions. A person’s reproductive choices must be considered along with his day-today activities when assessing his ultimate impact on the global environment.”

************

Diu l’AVUI de diumenge 9 d’agost

“Els gossos entenen més de 150 paraules i poden ‘comptar’ fins a cinc.-Un investigador nord-americà assegura que tenen la intel·ligència d’un nen dedos anys i mig.”

Acabaran tenint estudis universitaris…ja fan més que molts dels estudiants actuals :=)

*************************

Idea òbvia i interessant, de la circular de Stephen Downes, de 7 d’agost:

Twitter DoS and single points of failure
I really think this is the correct lesson to be learned from Twitter’s troubles (not that we haven’t said it here before): “away from the hilarity, Dave Winer’s developing rssCloud and people are beginning to talk about Laconi.ca. The only model that makes sense is a distributed one: it’s a fundamentally harder problem to bring down a decentralized network, because there isn’t a single point of failure.” Related: Valdis Krebs analyzes Twitter-style networks. “Twitter, Facebook, GMail and all other single site based services play with the Betweenness Paradox — ultimate power/control when in operation, ultimate fail when not. Single point of failure. Brittleness, not resiliency.” Ben Werdmuller, Weblog, August 7, 2009 [Link] [Tags: Twitter, Networks, RSS] [Comment]

************

Diu la circular del 9 d’agost de t r u t h o u t

Sara Robinson | Is the US on the Brink of Fascism?
http://www.truthout.org/080909A?n
Sara Robinson, The Campaign for America’s Future: “In tracking the mileage on this trip to perdition, many of us relied on the work of historian Robert Paxton, who is probably the world’s pre-eminent scholar on the subject of how countries turn fascist. In a 1998 paper published in The Journal of Modern History, Paxton argued that the best way to recognize emerging fascist movements isn’t by their rhetoric, their politics, or their aesthetics. Rather, he said, mature democracies turn fascist by a recognizable process, a set of five stages that may be the most important family resemblance that links all the whole motley collection of 20th Century fascisms together … It’s odd that I haven’t been asked for quite a while; but if you asked me today, I’d tell you that if we’re not there right now, we’ve certainly taken that last turn into the parking lot and are now looking for a space.

Caldrà llegir-ho… no sé si els EUA satisfan els 5 criteris però no méstranyaria trobar-me’ls entre els espanyols i/o entre el malaurat (des)govern del País Valencià…

Pensament i lectures….diumenge 9 d’agost

Monday, August 10th, 2009

El català de mercadona

Ahir vaig anar a un dels Mercadona de la Platja de Sant Joan. Estranyament, la rotulació estava primer en valencià, i ben gran, i una mica més menut i en cursiva en l’idioma “que nos une”. Tres constatacions:

- la 1a, ja l’he feta: és estrany veure a Mercadona tan pel país… tot i que la rotulació a petita escala ja no ens respectava gens

- la 2a: una xavala de bon veure que, malauradament, tenia el cervell d’una espanyola. Exclamà: “Mira cómo han escrito gazpacho??!!!” (Gaspatxo)

- la 3a: cap de les xavales que em va atendre en Mercadona entenia (o volia esforçar-se gens en entendre) les poques paraules en valencià que li espetava.

Com acabe de llegir en la llista “català-sempre”:

“Als espanyols els temes científics, filològics i conceptuals de les llengües els tenen ben indiferents, per a ells no mes hi ha un “cristiano” que es l’espanyol (castellà fet malbé) tot el demés son “jergas” amb les que no tenen mes remei que claudicar, si son mes potents, o a les que procuren destruir, si son mes febles o ells creuen que estan en posició per a poder fer-ho. No cal perdre el temps volen exposar-els-hi raons cultes, tampoc les entenen, ni tenen ganes de haver de cercar arguments, del tot introbables, per defensar la seva parafernàlia. Mireu si no l’andròmina que s’han inventat del valencià i el català tot dient que son dues llengües diferents. On son els filòlegs i erudits espanyols oposant-se fermament en mitjans i parlaments a tant estúpida asseveració? han desaparescut en combat. Tot sigui a “mayor gloria del idioma del imperio, divide y vencerás).”

******************************
Professors bons són necessaris per a alumnes bons:

(De la circular de Stephen Downes del 6 d’agost) Critical Thinking

More from the (non-)series on critical thinking. “When learners have greater control, they also require greater command of critical thinking skills. Why? Well, if I’m taking a course under the direction of an instructor, I will hopefully be able to learn from the instructor modelling these skills.” George Siemens, elearnspace

I també de la mateixa circular:

Creative Commons does good stuff - and mainly, it allows people to distribute resources for free using the distasteful but necessary mechanism of a content license (my own preference would be to make open the default, such that licenses are necessary only for commercial content - but I digress).

Totalment d’acord!

*************************

Bona frase per a nosaltres, si llevem el jurament, el déu i l’honor i la pàtria…

“Jur davant de vós, jur pel Déu dels meus pares, jur pel meu honor, jur per la Pàtria que no donaré descans al meu braç ni repòs a la meva ànima fins que no hagi trencat les cadenes que ens oprimeixen per voluntat del poder espanyol” (Simón Bolívar, Boyacà, Colòmbia, agost de 1805).

************
Escriu Isabel Clara-Simó

Si ho mirem sense prejudicis, hi ha motius perquè els catalans odiïn Espanya, però cap ni un perquè els espanyols odiïn Catalunya. I en canvi, l’odi és unidireccional, de ponent ençà. Espanya és un país inquietant, que es mou entre atavismes taurins i homologacions europees, ple d’interrogants: per què la corrupció valenciana queda impune havent-hi a Madrid un govern socialista? Per què no hi ha diferències ideològiques entre les televisions públiques i les privades? Per què Patxi López té més ETA, quan s’havia omplert la boca de culpabilitzar el PNB, i ningú no l’hi retreu?

*********************************************

Bon article de Mathew Tree a l’Avui de divendres 7 d’agost (http://www.avui.cat/cat/notices/2009/08/tinc_un_somni_68005.php)

El resumisc:

Tinc un somni

Hola, Comunitat Valenciana… he estat acusat de tota manera d’irregularitats, com ara portar certs trajos… La Generalitat valenciana ha hagut de gastar milions dels vostres diners per rebutjar les acusacions, uns diners que ja no es poden gastar per reparar carreteres o pagar els sous dels mestres d’escola… No puc continuar com a president i malgastar milions … només perquè jo pugui continuar sent president.

…això no és el discurs de dimissió del Molt Honorable Francisco Camps…sinó uns fragments (adaptats) del discurs de dimissió recent de la Sarah Palin, exgovernadora de l’Estat d’Alaska…

**************************

El meu blog - dissabte 8 d’agost

Saturday, August 8th, 2009

Una idea, que no per òbvia i vella no cal enunciar-la una vegada i una altra: NO PODEM TENIR UN MILLOR SISTEMA D’ENSENYAMENT!!!

Com és possible que en un entorn impresentable (en salut, política, jutges, economia, actituds cíviques, etc.) tinguèrem un EXCEL·LENT sistema educatiu?

Em recorda la frase del company Eduardo Cadenas quan era degà de la facultat de ciències de la universitat d’alacant (m’està agradant allò d’escriure en minúscules termes com els anteriors, o govern d’espanya, o pp –partit popular–, etc. No és per mandra, sinó perquè són “objectes” vulgars, en el pitjor sentit de la paraula, i no noms “propis” o apropiats: ni és un Partit, ni un Govern… sinó una colla de XXX –here, your favourite adjective, which will always be MUCH TOO kind–, o un gesgovern, respectivament).

Deia, doncs, que quan Eduardo i jo vam ser degà i vicedegà durant uns mesos, em va dir un dia, en tornar d’un dels múltiples viatges que vaig fer als EUA: “”i com pots viure aquesta esquizofrènia, de passar temporades en un país normal, i tornar a aquesta realitat alacantina?”

El pitjor és que gairebé 30 anys més tard, l’esquizofrènia és MOLT més gran: afortunadament, sembla, la meua resistència mental és impressionant, perquè encara no m’han ingressat en un manicomi –tot suposant que viure al País Valencià –sí, això en majúscules– no és com viure en el pitjor manicomi on ets constantment insultat, menystingut, maltractat, llavat el teu cervell, enganyat, mentit…

********************

I tornem: Com pot haver un sistema educatiu bo, quan…

- els polítics són impresentables? (lleis de comarques o de vagueries; sistema de llistes tancades, etc.)

- el sistema judicial és impresentable (jutges lligats totalment lligats de mans pels polítics que els trien)

- sistema de salut deteriorat acceleradament (i passat a mans privades, amb total aquiescència de la classe mèdica més preocupada pels guanys econòmics que per ser bons professionals)

- els serveis públics estan dominats pel sistema impresentable de funcionaris públics que ni funcionen ni serveixen al públic (ni treballen, ni atenen educadament, ni recorden que el ciutadà els paga i té drets de tot tipus, inclosos els lingüístics)

- uns mitjans de comunicació mentiders, ocultadors de la realitat que va contra els que els paguen(siguen públics o privats)

- la suposada separació esglèsia-estat és una gran mentida (concordat arrossegat des del franquisme, esglèsia que parla la llengua dels invasors, per posar-se per damunt del poble i no al seu nivell, etc.)

- i tantes coses més que es podrien esmentar…

Qui es pot sorprendre que en un sistema social així no funcione l’ensenyament en absolut?

- no s’aprenen idiomes
- no s’aprén matemàtiques, ni a escriure, ni a història (ni la història totalment falsa i tergiversada que ens volen ensenyar), ni cap matèria…
- no s’aprén a parlar, ni a escriure, ni a treballar en equip, ni a fer servir eines com les TICA…

En fi, seria un miracle, que en mig d’un merder tan absolut apareguera un roser multicolor…