Posts Tagged ‘avaluació’

OLDaily, per Stephen Downes, 3 de febrer de 2009

Wednesday, February 4th, 2009

Stephen Downes parla sobre OLDaily i l’Aprenentatge en línia

Es tracta la gravació d’una entrevista que em va fer Paul Miller de Xiphos. “Hem discutit OLDaily i les àrees de recerca de Stephen en Entorns d’Aprenentatge Personals (Personal Learning Environment, PLE) i ‘conectivisme.’” Per altra part Robin Good ha penjat una sèrie meua sobre el Futur de l’aprenentatge en línia, als 10 anys (Future of Online Learning: Ten Years On). Paul Miller, Xiphos. [enllaç] [etiquetes: Conectivisme, Entorns d'Aprenentatge Personals, Personal Learning Environment, Recerca]

Repte educatiu de la generació Internet
Don Tapscott ha penjat un vídeo preguntant a professors i educadors: “Com podem canviar l’experiència educativa?” Don, no has vist els moviments en la web 2.0, com ara els blogs en les escoles com a comunitats d’aprenentatge, el conectivisme i el moviment edupunk? Òbviament no. Però em molesta que aparega la CBC en el seu lloc web. Per què dóna la CBC credibilitat a aquest tipus i no a tantes persones que realment
lideren en Canadà els camins en forma de nous models educatius?. Don Tapscott, Website (lloc web). [enllaç] [etiquetes: Conectivisme, Canadà, Experiència, accessos Web, escoles, aprenentatge Online, Edupunk, Video, comunitats d'aprenentatge Online, comunitats d'aprenentatge]

Els sindicats (de docents) no són el problema
Cal desmentir l’afirmació que els sindicats són el problema. “Els sindicats no són la causa dels resultats dolents dels districtes suburbans que rodegen la ciutat. No sembla que siguen un problema per als països que de manera regular trauen bons resultats en tests educatius internacionals. En els estats del sud (d’EUA) on els sindicats són febles, els resultats educatius són dolents, mentre que en Massachusetts, per exemple, on els sindicats són forts, els resultats educatius són els millors del país en les proves NAEP?”
Diane Ravitch, Bridging Differences (posar ponts a les diferències). [enllaç] [etiquetes: tests, avaluació]

L’estat de la compartició de dades en Canadà
Peter Suber enllaça a un informe del
govern sobre l’estat d’accés obert en Canadà, misteriosament sense paginar i protegit contra copiar i enganxar, cosa que el fa difícil d’usar i citar. L’estat de l’estat no és bo: “Moltes de les dades de recerca que es produeixen són de difícil accés per altres comunitats de recerca canadenques, i no estan ben estructurades per fer-les obertes i útils… Els investigadors són poc favorables a compartir dades perquè pensen que són propietat intel·lectual seua.” Però això no és cert: no es tracta d’investigadors, sinó d’organitzacions del govern, com ara Statistics Canada i Natural Resources Canada (recursos naturals), que manegen dades com ara IP i cobren per accedir-ne. Peter Suber, Open Access News (notícies d’accés obert). [enllaç] [etiquetes: Patents, Canadà, Recerca, Copyright, accés obert]

L’acord amb Google no millorarà l’accés fora dels EUA
Veus com la comercialització de l’accés obert pot resultar en que l’accés es bloquege? “Llibres que són de domini públic i totalment visibles i llegibles en els EUA
no són visibles o llegibles en altres llocs del món. I aquesta restricció de copyright sobre drets territorials no és probable que canvie…” Vaja! Més sobre aquest tema. Veiem que Google imposa restriccions d’ús sobre materials de domini públic. Peter Suber, Notícies d’accés obert (Open Access News). [enllaç] [etiquetes: Google, Copyright, accés obert, Patents]

És cultura, no moralitat
Crec que es tracta d’una opinió interessant la d’aquest article. La gent sovint no té clara la distinció entre legalitat i moralitat, i raona (de manera estranya i incorrecta, en la meua opinió) que tot allò que va contra la llei és també immoral. Però les regles no reflecteixen la moralitat, reflecteixen la cultura, i la cultura canvia amb el temps. I així veiem noves actituds envers algunes regles que es reflecteixen de manera que fan un impacte sobre el copyright i els plagis: “la generació d’estudiants té un concepte totalment diferent sobre la possessió, i estudiants que mai no han furtat res en una botiga no dubten a l’hora de descarregar-se música sense pagar-la. I als estudiants els agrada fer cites de la cultura pop o d’altres fonts, fent-les servir en converses, d’una manera que les generacions prèvies mai no hagueren fet.”
Scott Jaschik, Inside Higher Ed (Dins l’educació superior). [enllaç] [etiquetes: enganyar, fer trampa, Copyright, Patents]

Corporate Social Media Governance
Rich Hoeg ens demana que considerem la qüestió d’accés i de governança de les eines de xarxes socials en la Amèrica de les grans corporacions, i enllaça a una entrada de
Jen Okimoto (d’IBM) sobre aquest tema. Per descomptat que la meua postura sobre la governança de les corporacions és que hauria de ser democràtica. Ningú m’ha ofert explicacions convincents de per què és acceptable el totalitarisme en l’entorn d’una corporació però és repugnant en un entorn cívic. Són els individus els que han de fixar les pròpies regles per a l’ús de mitjans socials, subjectes a les provisions legals corresponents pel que fa a intolerància i abusos. Rich Hoeg, eContent (continguts digitals). [enllaç] [etiquetes: xarxes, enllaços, pensaments profunds]

Copyright 2008 Stephen Downes, Contact: stephen@downes.ca

This work is licensed under a Creative Commons License.

OLDaily per Stephen Downes, gener 26, 2009

Tuesday, January 27th, 2009

University of the People (Universitat de les Persones): ofereix a tot el món cursos i títols a baix cost en línia

M’han arribat 4 anuncis per correu electrònic (Email) anunciant a la comunitat de blocs educatius edublogs la ‘Universitat de les Persones’, suposadament “la primera institució acadèmica gratuïta basada en Internet.” El diari New York Times, que també ha rebut el comunicat de premsa, ho comenta acríticament en un article. El terme “ensenyament gratuït” són només bones paraules; els estudiants hauran de pagar per inscriure’s i fer exàmens. El terme “universitat” és també equívoc, perquè encara no és una Universitat acreditada. Amb tot això no vull dir que l’aventura no funcionarà. Però un no hauria d’anomenar-se “el primer” fins que haja fet el que diu que ha fet . Seb Schmoller, Fortnightly Mailing (correu quinzenal).[Enllaç] [Etiquetes: avaluació, anuncis, Marketing, professorat, universitat, matrícula, inscripció].

Desig número 1: prendre’s seriosament el temps en què els xiquets no estan a l’escola
Estic totalment d’acord amb Eduwonkette, i per això dedique molta atenció a l’ensenyament informal i a la equitat social. Escriu: “Fins i tot si tots els xiquets assisteixen a escoles de la mateixa qualitat, encara ens trobaríem amb desigualtats en els resultats educatius, deguts a l’estatus socioeconòmic. Resulta que els entorns casolans són encara més desiguals que els entorns escolars.” Solucions com ara el jardí preescolar o una escola que dure més hores, tanmateix, no ataquen el problema, en part per les implicacions dels recursos i en part perquè el temps que es passa fora l’escola encara dominaria.
eduwonkette, Ed Week (semanari educatiu).[Enllaç] [Etiquetes: escoles, aprenentatge en línia, Qualitat].

Eines d’autor per a jocs d’immersió i simulacions
Clive Shepherd escriu sobre els
Thinking Worlds (móns pensants) de Caspian Learning, la primera eina que conec que permet crear ràpidament mons 3D de jugador únic per a l’aprenentatge. Tanmateix, no serà una eina barata. Clive Shepherd, Clive on Learning (Clive sobre l’aprenentatge). [Enllaç] [Etiquetes: jocs, simuladors] .

Nou lloc Web, evolucionant al voltant de nosaltres
Blackboard ha llançat un nou lloc Web i l’ha descrit com la seua missió evolutiva. Mostra 3 grans unitats dins de Blackboard: la plataforma d’aprenentatge, la plataforma de transaccions i la plataforma d’alertes i notificacions.
Michael Chasen, Blackboard. [Enllaç] [Etiquetes: aprenentatge Learning, Blackboard]

Copyright 2008 Stephen Downes Contact: stephen@downes.ca

This work is licensed under a Creative Commons License.

En la circular diària (els dies feiners) d’OLDaily s’anuncia açò:

Aquesta circular s’envia únicament si els subscriptors ho demanen.

Si coneixes un amic a qui podria interessa aquesta circular, pots enviar-li-la. Si vols subscriure’t a la llista de circulació, fes clic ací (circular original en anglès).